2025年1月7日中國(guó)教育在線強(qiáng)國(guó)號(hào)報(bào)道了對(duì)我校孫龍存教授的專訪，報(bào)道內(nèi)容如下：
孫龍存：自主開(kāi)發(fā)在線資源，賦能退役軍人發(fā)展
為貫徹落實(shí)黨的二十大精神以及教育部有關(guān)繼續(xù)教育改革發(fā)展意見(jiàn)，探索繼續(xù)教育發(fā)展新路徑，全國(guó)高師院校繼續(xù)教育信息化合作聯(lián)盟聯(lián)合中國(guó)教育在線推出《共話教育數(shù)字化賦能繼教新發(fā)展》系列訪談欄目。
近日，江蘇師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫龍存接受中國(guó)教育在線專訪，針對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育信息化、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)、高校如何賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等話題分享了思考。
中國(guó)教育在線：《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(教職成(2022)2號(hào))中提到，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展線上教學(xué)與面授教學(xué)、自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合式教學(xué)，請(qǐng)問(wèn)江蘇師范大學(xué)在高等學(xué)歷繼續(xù)教育信息化、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，課程資源共建共享方面有哪些舉措和成果?
孫龍存：我們學(xué)校主要從三個(gè)方面做了一些探索。第一，我們注重在線資源的開(kāi)發(fā)。我們學(xué)校建有在線資源建設(shè)中心，它承擔(dān)了我們學(xué)校全部的在線資源開(kāi)發(fā)任務(wù)，由我們學(xué)校出資面向全校老師以項(xiàng)目制設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行征集在線資源建設(shè)。目前我們已經(jīng)投資了六百多萬(wàn)，14個(gè)專業(yè)，181門課程，實(shí)現(xiàn)了自主開(kāi)發(fā)的在線資源。同時(shí)，我們也響應(yīng)教育部對(duì)線下教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)了線上資源與線下教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。
第二個(gè)方面，我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)在線全鏈條、全流程的管理。從招生一直到繳費(fèi)，教務(wù)、教學(xué)、學(xué)籍管理的全鏈條管理。學(xué)生可以通過(guò)我們?cè)诰€平臺(tái)在線學(xué)習(xí)，我們學(xué)校通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)全流程、全鏈條的教學(xué)以及質(zhì)量監(jiān)控。
第三個(gè)方面，我們學(xué)校實(shí)行學(xué)習(xí)、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)一體化的管理。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)院、專業(yè)學(xué)院以及辦學(xué)點(diǎn)的三方協(xié)同，我們繼續(xù)教育學(xué)院承擔(dān)管理任務(wù)，專業(yè)學(xué)院承擔(dān)師資培養(yǎng)、師資配備、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)培養(yǎng)，教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)招生以及課外輔導(dǎo)等任務(wù)。利用三方協(xié)同的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從自學(xué)、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)的一體化。
中國(guó)教育在線：未來(lái)江蘇師范大學(xué)如何進(jìn)一步賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)？有哪些舉措？
孫龍存：目前我們學(xué)校主要從三個(gè)方面做了一些工作。第一個(gè)科研項(xiàng)目引領(lǐng)，例如，2024年成功立項(xiàng)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育考試研究專項(xiàng)項(xiàng)目，《新時(shí)代高等教育自學(xué)考試助力終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系構(gòu)建的策略研究》，通過(guò)科研項(xiàng)目引領(lǐng)繼續(xù)教育實(shí)踐。
第二個(gè)方面，我們通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目引領(lǐng)繼續(xù)教育工作。我們?cè)噲D通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的研究和開(kāi)發(fā)來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
我們學(xué)校所做第三項(xiàng)工作就是實(shí)務(wù)工作服務(wù)地方。我們學(xué)校是退役軍人事務(wù)部指定的退役軍人研究院、退役軍人學(xué)院，發(fā)揮我們的研究?jī)?yōu)勢(shì)，為退役軍人的培訓(xùn)、培養(yǎng)、學(xué)歷提升不斷地在作努力。
中國(guó)教育在線：江蘇師范大學(xué)作為高師聯(lián)盟成員單位，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)聯(lián)盟未來(lái)的發(fā)展和下一步的工作有哪些建議和意見(jiàn)？
孫龍存：聯(lián)盟首先發(fā)揮它的橋梁紐帶作用。聯(lián)盟的各成員單位可以互相觀摩交流，對(duì)一些政策信息進(jìn)行互通有無(wú)。第二個(gè)建議是實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。成員單位可以對(duì)各自的課程資源、教師資源、學(xué)習(xí)資源、教材資源等實(shí)現(xiàn)共建共享。第三個(gè)建議是可以實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟的示范引領(lǐng)作用。成員單位可以把我們的優(yōu)秀課程、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教材放在平臺(tái)之上，發(fā)揮聯(lián)盟的示范引領(lǐng)作用。
中國(guó)教育在線：請(qǐng)問(wèn)江蘇師范大學(xué)在繼續(xù)教育工作上，如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的？成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以向我們分享一下。
孫龍存：我們學(xué)校考慮的第一個(gè)問(wèn)題就是規(guī)范與規(guī)模的平衡。教育部三令五申要進(jìn)行高質(zhì)量發(fā)展，要對(duì)繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范發(fā)展，規(guī)模和規(guī)范發(fā)展必須尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，所以我們學(xué)校不斷地發(fā)揮高校的主體作用，從對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理、教材建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)運(yùn)行，不斷發(fā)揮我們大學(xué)的主體作用，進(jìn)行規(guī)范管理、規(guī)范建設(shè)，不斷尋求規(guī)模與規(guī)范的平衡。
第二個(gè)做法就是抓住特色，另辟蹊徑。江蘇師大作為退役軍人事務(wù)部指定的退役軍人研究院、退役軍人學(xué)院，我們承擔(dān)了退役軍人的一些研究培訓(xùn)和教學(xué)工作。我們學(xué)校不斷地發(fā)揮這項(xiàng)特色，在退役軍人的培養(yǎng)、培訓(xùn)以及學(xué)歷提升方面，作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第三，我們立足師范，服務(wù)地方。江蘇師大作為老牌的師范大學(xué)，必須立足我們的師范特色，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。教育部出臺(tái)文件，要求今后小學(xué)教師要達(dá)到本科水平，初中以上教師要達(dá)到碩士水平，這就為我們繼續(xù)教育提供了巨大的需求。我們學(xué)校打算未來(lái)將服務(wù)于中小學(xué)校，為我們廣大的中小學(xué)教師提供同等學(xué)歷申碩這項(xiàng)工作。
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