報 告 人：馮建軍

報告時間：2024年5月18日 13:30-16:00

報告題目：教師如何構(gòu)建自己的教育哲學(xué)

報告地點：13號樓106報告廳

主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院、人文社會科學(xué)研究院

報告人簡介：

   馮建軍，男，1969年生，河南南陽人。現(xiàn)任南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所所長、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任國家教材委大中小學(xué)德育一體化專家委員會委員、教育部義務(wù)教育《道德與法治》課標(biāo)修訂組核心成員、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會德育工作專委會委員、教育部“馬工程”《教育學(xué)原理》編寫組首席專家、中國教育學(xué)會常務(wù)理事、中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會理事長、全國教育基本理論學(xué)術(shù)委員會副主任委員、江蘇省大中小學(xué)思政課一體化專家委員會副主任委員。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)、公民與道德教育的研究。

報告摘要：

   教育的根本問題是哲學(xué),教師的教育活動必然受一定哲學(xué)觀的支配,為此,教師必須學(xué)習(xí)教育哲學(xué)。教育哲學(xué)有助于反思教育實踐及其理念,明了教育價值和方向,生成和創(chuàng)造教育智慧。教師學(xué)習(xí)教育哲學(xué),一方面需要學(xué)習(xí)哲學(xué)理論,增強哲學(xué)素養(yǎng),錘煉哲學(xué)思維;另一方面需要深入教育實踐,體驗教育生活,反思教育行為。