江蘇教育報(bào)8月16日?qǐng)?bào)道我校研究生支教事跡，報(bào)道內(nèi)容如下：

榜樣力量帶動(dòng)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)

本報(bào)通訊員吳向裕 李磊

　　“老師，您下次什么時(shí)候再來？”“老師，我們長(zhǎng)大后也能當(dāng)老師嗎？”不久前，在泗洪縣朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇師范大學(xué)碩士研究生孫青松完成一學(xué)期的支教任務(wù)，正跟孩子們深情告別。讓他沒想到的是，下課后，孩子們紛紛拿出筆記本，打開扉頁(yè)，請(qǐng)求孫青松和其他幾名支教老師簽名留念。連日來，這一感人的離別場(chǎng)景始終縈繞在孫青松心頭。

　　朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生大多是農(nóng)村學(xué)生，且有相當(dāng)數(shù)量的留守兒童。去年9月，孫青松和另外4名江蘇師范大學(xué)研究生來到這里開展為期一個(gè)學(xué)期的頂崗支教活動(dòng)。支教以來，他們把教書育人、管理育人和服務(wù)育人相結(jié)合，逐漸成為孩子們心目中的“榜樣”和“偶像”。

　　課堂上，支教團(tuán)成員從一篇語文課文出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們理解何為勞動(dòng)之美、奉獻(xiàn)之美和敬業(yè)之美。課堂之余，成員們和孩子們一起吃飯、一同生活，主動(dòng)了解學(xué)生的“家長(zhǎng)里短”和“雞毛蒜皮”，巧妙化解學(xué)生之間的矛盾。此外，成員們還主動(dòng)承擔(dān)文體興趣類活動(dòng)輔導(dǎo)，定期組織籃球友誼賽，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生晨跑鍛煉。朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)楊呂波說，學(xué)校教師隊(duì)伍平均年齡偏大，支教團(tuán)的到來讓孩子們感到耳目一新，學(xué)習(xí)也更有勁頭了。“支教老師們不僅彌補(bǔ)了我們的師資力量不足，在日常生活中也成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。”

　　在支教者看來，頂崗支教讓他們得以近距離觀察和了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀。“我們不斷檢驗(yàn)并強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，有些支教者還圍繞支教經(jīng)歷撰寫學(xué)術(shù)論文，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的雙向互促。”江蘇師范大學(xué)研究生泗洪支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)蔡雍賢表示。

　　據(jù)了解，2020年至今，江蘇師范大學(xué)已累計(jì)選派60余名研究生奔赴泗洪頂崗支教。同時(shí)，該校還通過師資培訓(xùn)、專題講座、結(jié)對(duì)共建等形式，切實(shí)幫助當(dāng)?shù)靥嵘A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。“持續(xù)選拔、選派研究生前往泗洪縣開展支教活動(dòng)，不僅是我們積極落實(shí)省教育廳關(guān)于教育助力鄉(xiāng)村振興總體要求的體現(xiàn)，也是我們提升教育碩士實(shí)踐教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下一步，我們將繼續(xù)加大泗洪支教力度，開創(chuàng)師生共同成長(zhǎng)、校地合作共贏的新局面。”江蘇師范大學(xué)研究生院院長(zhǎng)黃德志說。

報(bào)道網(wǎng)址鏈接：

http://epaper.jsenews.com/Article/index/aid/7781658.html