光明日?qǐng)?bào)客戶端6月30日?qǐng)?bào)道我校陳鵬教授團(tuán)隊(duì)開展勞動(dòng)教育研究成果，報(bào)道內(nèi)容如下：
“原來(lái)莊稼和我們一樣，也需要打針吃藥！”“農(nóng)民伯伯那么不容易，我們要珍惜糧食。”“無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上飛行的樣子太酷了！”日前，在徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)生們體驗(yàn)了一門特殊的勞動(dòng)教育課程。“植保飛鷹”課上，孩子們抵達(dá)農(nóng)田，開展“灌溉大作戰(zhàn)”，體驗(yàn)操控著無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥……一堂課下來(lái)，孩子們流連忘返。
這是江蘇師范大學(xué)教授陳鵬團(tuán)隊(duì)牽頭開展的系列賦能中小學(xué)職業(yè)啟蒙的教育活動(dòng)之一。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確要求，要支持普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動(dòng)教育。近年來(lái)，江蘇師范大學(xué)陳鵬教授領(lǐng)銜的省級(jí)“勞動(dòng)與職業(yè)教育研究團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)回應(yīng)時(shí)代之需，以勞動(dòng)教育拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才渠道，助力地方塑造職業(yè)啟蒙教育的新生態(tài)，幫助中小學(xué)開發(fā)系統(tǒng)化、立體化的職業(yè)啟蒙教育課程和教材，惠及江蘇、四川、江西、廣東、黑龍江、新疆等地。
據(jù)了解，團(tuán)隊(duì)以中小學(xué)勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教學(xué)的實(shí)踐需求為導(dǎo)向，依托日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大課程模塊，研發(fā)了30多個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目。“比如豆腐是怎么制作出來(lái)的，如何用布料給自己做一件簡(jiǎn)單的衣服，怎樣在家用飲料瓶制作一個(gè)簡(jiǎn)易的植物滴灌器等，我們教會(huì)孩子們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)聯(lián)度很高的勞動(dòng)常識(shí)，他們非常感興趣。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）院長(zhǎng)陳鵬介紹，依托中小學(xué)學(xué)科教材知識(shí)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)還開發(fā)了系列跨學(xué)科主題性學(xué)習(xí)項(xiàng)目任務(wù)群，涉及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)工藝、智能制造等多個(gè)勞動(dòng)教育場(chǎng)景。
此外，團(tuán)隊(duì)還聯(lián)合各地職業(yè)院校和中小學(xué)打造個(gè)性化校本課程、研發(fā)系列校本教材和活動(dòng)手冊(cè)，引導(dǎo)中小學(xué)生在職業(yè)探秘、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)拓展中形成完整的職業(yè)認(rèn)知。“課程是啟蒙的載體，勞動(dòng)是職業(yè)的起點(diǎn)，系列課程和教材的研發(fā)，將有助于全社會(huì)形成對(duì)兒童啟蒙教育的廣泛共識(shí)，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知模糊到價(jià)值認(rèn)同的跨越。”陳鵬說(shuō)。
基于理論研究和實(shí)踐探索，自2015年以來(lái)，團(tuán)隊(duì)相繼開發(fā)了《小學(xué)勞動(dòng)教育導(dǎo)論》《中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)》《走進(jìn)多彩職業(yè)世界》等系列課程與教材。并從2019年起，聯(lián)動(dòng)多地開展了系列職業(yè)啟蒙與勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)，聚焦跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)、職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)等，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程創(chuàng)新實(shí)踐。研究團(tuán)隊(duì)還相繼在泰國(guó)、馬來(lái)西亞等地中小學(xué)開展茶藝師、漆扇師等職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中國(guó)職業(yè)教育的風(fēng)采。
“作為高水平師范院校，推進(jìn)青少年職業(yè)啟蒙教育研究是我們服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的職責(zé)所在。讓勞動(dòng)教育與職業(yè)啟蒙深度融合，在兒童心中播下崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的種子，既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，也很好地回應(yīng)了服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的時(shí)代命題。”江蘇師范大學(xué)黨委副書記蔡國(guó)春表示。（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者崔興毅 通訊員 吳向裕、于戰(zhàn)宇）
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