三峽新聞6月17日?qǐng)?bào)道我校傳媒與影視學(xué)院專訪家文化研究專家陳延斌的新聞，報(bào)道內(nèi)容如下：
在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，如何讓傳承千年的中華家文化在數(shù)字浪潮中煥發(fā)新生？近日，江蘇師范大學(xué)傳媒與影視學(xué)院學(xué)生黨支部對(duì)著名家文化研究專家陳延斌教授展開深度專訪。這場(chǎng)跨越人文與科技的思想對(duì)話，不僅揭示了傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值密碼，更探索出一條“學(xué)術(shù)研究+傳媒實(shí)踐”的文化傳承創(chuàng)新之路。
一、對(duì)話：解碼傳統(tǒng)家訓(xùn)的當(dāng)代價(jià)值
“家訓(xùn)不是束之高閣的古籍，而是流淌在民族文化長(zhǎng)河中的精神基因。”訪談?wù)介_始之前，我院師生與陳延斌教授展開了親切座談，他以陶母封鲊教子的典故切入，闡釋了傳統(tǒng)家訓(xùn)“修身、齊家、治國”的內(nèi)在邏輯。他指出：從《顏氏家訓(xùn)》到《朱子家訓(xùn)》，這些凝聚著先祖智慧的典籍，不僅包含孝親敬長(zhǎng)、勤儉持家等道德規(guī)范，更蘊(yùn)含著“耕讀傳家”、“詩書繼世“的教育理念，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在深刻的契合，是當(dāng)前家庭教育和家庭家風(fēng)建設(shè)的豐富滋養(yǎng)。
在談及當(dāng)代傳播困境時(shí)，陳教授指出：“年輕一代對(duì)家訓(xùn)文化存在認(rèn)知隔膜，根源在于傳播載體與話語體系的滯后。”這一現(xiàn)狀促使傳媒學(xué)院師生思考：如何運(yùn)用專業(yè)所長(zhǎng)打破文化傳播的代際壁壘？
二、實(shí)踐：讓古籍智慧“可視化”重生
在訪談現(xiàn)場(chǎng)，傳媒學(xué)院學(xué)生展示了團(tuán)隊(duì)正在制作的家訓(xùn)動(dòng)畫樣片，使千年前的故事煥發(fā)現(xiàn)代審美氣息。“我們?cè)谑妨峡甲C的基礎(chǔ)上加入戲劇化處理，比如用竹簡(jiǎn)翻頁特效表現(xiàn)時(shí)光流轉(zhuǎn)。”負(fù)責(zé)導(dǎo)演制作的學(xué)生介紹道，這種“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性+藝術(shù)感染力”的創(chuàng)作原則，已成為團(tuán)隊(duì)的核心創(chuàng)作方法論。
陳延斌教授對(duì)這一創(chuàng)新給予高度評(píng)價(jià)，傳媒學(xué)院動(dòng)畫制作指導(dǎo)老師提出“這種技術(shù)的嘗試不是簡(jiǎn)單的形式創(chuàng)新，而是通過沉浸式體驗(yàn)解決了文化傳播的'具身認(rèn)知'問題。”他特別提到虛擬場(chǎng)景中設(shè)置的“家訓(xùn)互動(dòng)問答”環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)參與”的傳播模式升級(jí)。
三、展望：數(shù)字技術(shù)激活文化傳承新生態(tài)
訪談接近尾聲，陳延斌教授對(duì)這種跨界創(chuàng)新寄予厚望：“當(dāng)AI技術(shù)與家訓(xùn)、家禮、家風(fēng)等家文化相遇，不僅是傳播手段的革新，更是文化基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。”訪談結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員收獲頗豐，表示：“此次實(shí)踐探索彰顯了高校在文化傳承中的雙重使命——既要做學(xué)術(shù)研究的深耕者，也要做文化傳播的創(chuàng)新者。”未來，我院也將繼續(xù)整合傳媒學(xué)科資源，推動(dòng)家文化研究從學(xué)術(shù)殿堂走向大眾視野。
從陶侃母教子的典故到AI虛擬的家訓(xùn)堂，從泛黃的古籍文本到沉浸式的數(shù)字體驗(yàn)，江蘇師范大學(xué)師生的探索印證了一個(gè)真理：傳統(tǒng)文化的當(dāng)代傳承，需要守得住本真，更需跟得上時(shí)代承古拓新。當(dāng)Z世代的指尖觸碰千年家訓(xùn)教化的智慧，當(dāng)AI算法解碼傳統(tǒng)美德的基因，我們有理由相信，那些凝聚著民族精神的家風(fēng)家訓(xùn)，必將在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒，成為連接過去與未來的文化橋梁。（撰稿：陳楠、齊浩正、張猛、王玥茗指導(dǎo)老師：鹿璐、張存釗）
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