都市晨報5月28日報道我校青年大學生開展科普宣傳活動，報道內容如下：

“劇本殺”邂逅科學探秘——“沉浸式”課堂激發學生對科學的探究興趣

“沉浸式”課堂。

孩子們研究“穿墻而過”。

本報訊（記者劉泓雨）用“劇本殺”的形式沉浸式探秘科學奧妙，孩子們化身“小種子”來一場溯源之旅，到科普實驗室體驗神奇的現象……這樣一場精彩的科普活動令孩子們大呼過癮！

5月21日上午，“科學小種子之師大奇妙旅程”大眾科普活動在江蘇師范大學舉行，活動由徐州市青年路小學與江蘇師范大學教務處、教育科學學院、物理與電子工程學院合作，為青年路小學的“小種子”們帶來一場別開生面的科學盛宴。

活動現場，在江蘇師范大學讀研一的顏世紀引領孩子們分組而坐，每組各收到櫻桃、椰子、桑果、蒼耳等教具，以及相對應的角色卡，共同參與名為《種子的奇妙之旅》的劇本游戲。游戲開始，扮演偵探的顏世紀發布游戲任務：“小種子一覺醒來發現自己到了陌生的地方，你知道它是怎么來的嗎？”“偵探”還向同學們發布提示，要從種子的特征中找答案。

褪下游戲的外衣，這其實是一節科學課，課程主題是四年級下冊的《種子的傳播》，孩子們在游戲過程中完成對種子的基本觀察。小組觀察討論以后，史明錦同學寫下她對豌豆種子的觀察結果：彎彎的像月牙，外皮較光滑，果實圓形呈綠色，聞著有一股清香。

通過這節課的學習，孩子們要能夠認識到植物的結構特點以及所具備的能夠維持生存的功能。怎樣才能充分激發孩子們的興趣，擺脫傳統說教式教學的枯燥？這對本堂課的授課老師顏世紀來說，是不小的挑戰。“我們從‘劇本殺’游戲中獲得靈感，設計了這場探案游戲。”顏世紀介紹，在“劇本殺”中，每個人可扮演一個角色。顏世紀把這一特點遷移到課堂教學中，打造“沉浸式”課堂，孩子們在破案的過程中完成對種子的觀察，將推理過程交織進課堂教學的探究過程中。

“破案時所需的‘觀察—假設—推理—實驗’的推理過程與課堂教學中的探究過程基本一致，引發學生‘頭腦風暴’，激發學生對科學探究的興趣。設置的‘你們到底是怎么出現在這里’等驅動性問題貫穿課堂，使課程結構層層推進。教師以游戲中NPC的角色出現，突破了既往課堂的教學模式，讓教學更生動有趣。”江蘇師范大學教育科學學院教授許正評價道，“本次活動的目的也是為響應國家科學教育政策，進一步推動數字化賦能與大眾科學教育。”

課程結束后，“小種子們”還前往江蘇師范大學物理與電子工程學院的科普實驗室進行更進一步探索。實驗室中，“模擬雷電”“穿墻而過”“隱身小屋”等多項充滿神奇趣味的科學演示與動手體驗新奇而有趣。“我們非常欣喜地看到高校的力量參與到基礎教育階段的科教活動中，這種‘大手牽小手’的活動形式，也讓孩子們有了更多開拓視野的機會。”青年路小學副校長張松認為。

“為讓國家的‘科學小種子’能夠萌芽發展，我們多方合作共建大眾科學教育的科普活動，也期待科學的‘小種子’能夠廣為傳播，影響社會大眾，提升公民科學素養。”許正表示。

本報記者秦媛攝

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